Liverpool 1, Villarreal 0.53’Remate parado. 17’Remate parado. Dominic Calvert-Lewin (Everton) remate con la izquierda desde fuera del área.16’Sadio Mané (Liverpool) ha recibido una falta en campo contrario.16’Falta de Abdoulaye Doucouré (Everton).15’Thiago (Liverpool) ha recibido una falta en la zona defensiva.15’Falta de James Rodríguez (Everton). Glenn Murray (Brighton and Hove Albion) remate con la derecha desde muy cerca. En 2004 aparece un nuevo volumen compilatorio, The Work of Fiction: Cognition, Culture, and Complexity, a cargo de Alan Richardson y Ellen Spolsky. En 2002 la revista Poetics Today (volumen 23, N.º 1) lanza una edición monográfica titulada Literature and the Cognitive Revolution, donde los principales exponentes de la escuela publican artículos en que presentan sus investigaciones. Esta fue disputada contra el Club Atlético Peñarol uruguayo, campeón de la primera edición de la Copa de Campeones de América, competición homónima de Sudamérica. La Liga de Campeones de la CAF, del fútbol africano.

4-1 contra el Real Madrid en la ida de semifinales, el 24 de abril de 2013, siendo el primer jugador en marcar 4 goles en una semifinal de Liga de Campeones.

Al portero le gusta la norma que anula el valor doble de los goles fuera de casa en caso de empate: “Cambia un poco, como vimos ante el PSG. Sabíamos que tras su gol (el 0-1) con el 2-1 íbamos a la prórroga. Es un buen cambio, en mi opinión”. «Mira, lo que no me gusta en esta vida es que para un tema muy serio la opinión de un entrenador de fútbol sea importante. Ya lleva diez puntos y es el único que mantiene con vida a Anadolu.

Si complicada es la situación de Osasuna, que se juega la vida ante el Real Madrid y depende de los resultados del resto de partidos, igual de dramáticas son las circunstancias de Betis y Valladolid, que se juegan en el Ruiz de Lopera, en enfrentamiento directo, su permanencia en Primera División. Desde las gramáticas textuales de los años setenta (Rumelhart 1977, Mandler & Johnson 1977) hasta los modelos de situación corporeizados de la presente década (Zwaan 2004), pasando por los modelos de construcción e integración de los ochentas y noventas (Van Dijk & Kintsch 1983, Kintsch 1988, Kintsch 1998); la comunidad lingüística ha llegado al firme convencimiento de que los textos no son entidades que se puedan estudiar de manera aislada de quienes los utilizan, como hacían el estructuralismo y la lingüística generativa.

5.1)Adversidad restrictiva: la contrariedad de las dos oraciones se presenta de manera parcial, es decir, se expresa una corrección o restricción en el juicio de la primera oración. 5) Adversativa:Cuando se contraponen una oración afirmativa y una negativa, la coordinación es adversativa, es decir, indican contrariedad u oposición en las ideas, sin embargo la adversidad se puede presentar de distintas formas.

En dicha propuesta, exponen que las metáforas literarias extienden los mecanismos del pensamiento ordinario por medio de cuatro proyecciones: extensión (una metáfora conceptual original asume interpretaciones agregadas), elaboración (una metáfora conceptual explora combinaciones inéditas), cuestionamiento (una metáfora conceptual expone sus límites) y composición (dos metáforas conceptuales diferentes se integran en una nueva combinación). Estamos cuajando una nueva época con un entrenador que nos conoce muy bien. En parte, debido a esta última potencialidad de las metáforas en la literatura, es que Fauconnier & Turner (1994) plantean una nueva forma de entender el fenómeno.

Las teorías de las metáforas conceptuales y de blending (mezclaje conceptual) fueron desarrolladas desde inicios de los años ochenta por teóricos como George Lakoff, Mark Johnson, Mark Turner y Giles Fauconnier.

Ellos postulan que la teoría metafórica conceptual es una ejecución particular de un tipo de proceso mental más complejo, denominado blending o mezclaje conceptual. Este tipo de casos no los puede explicar la teoría estándar de las metáforas conceptuales. Dependiendo de cuál de ellas provenga: el tópico, los objetos de estudio, el tipo de hipótesis y las metodologías de investigación, variarán enormemente. La diferencia principal entre la poética cognitiva y la mayoría de los movimientos o escuelas de teoría literaria (como el estructuralismo, el posestructuralismo, el poscolonialismo, etc.) es la definición de su objeto de estudio: para la poética cognitiva las obras literarias no son solamente los textos (textualismo), sino que los textos en conjunto con los procesos cognitivos de producción y comprensión de los mismos (cognitivismo). La idea básica de esta teoría (Lakoff & Johnson 1980) es que la metáfora no es en principio una figura del lenguaje, ni una figura literaria, sino que una forma de pensamiento.

Conjunción temporal: Indican la idea de tiempo, y ordenan el discurso. Es de peculiar importancia la línea de investigación abierta por Reuven Tsur (Tsur 1992) en esa época, a partir de una idea bastante sencilla, pero, no por eso, menos penetrante. Los más utilizados son los siguientes: si, en caso de, siempre que, a menos que, etc. En 2003 se publican al menos dos libros más, la compilación de artículos Narrative Theory and the Cognitive Sciences de David Herman, y Cognitive Science, Literature, and the Arts: A Guide for Humanists de Patrick Colm Hogan. De esta manera, las teorías de guiones y de memoria atrajeron las narraciones desde la literatura, que es lo que llevará a Bruner (1986) a sostener que la mente humana posee una modalidad de pensamiento narrativo, una vez más, más allá de la literatura. Los conectores más utilizados son: pero, sin embargo, no obstante, más, etc.

Los antes mencionados son temporales, mientras que los ordenadores son: en primer lugar, luego, para continuar, etc. El ámbito de operación de las metáforas conceptuales son relaciones diádicas, de dos vías, entre dominios fuente y meta. El ámbito de operación del blending son múltiples espacios, los que se combinan (blend) entre sí para dar origen a un espacio nuevo. 5.3) Adversativa de diferenciación: El conector indica que los elementos puestos en relación son simplemente diferentes. 5.2) Adversativa exclusiva: si hay incompatibilidad entre ambas oraciones de manera que se excluyen totalmente entre sí, la coordinación es exclusiva. Este descubrimiento, al que han aportado también la pragmática, el análisis del discurso, la lingüística cognitiva y la psicolingüística, obliga a preguntarse de qué manera deberían ser entendidos todos los textos, incluidos los literarios.

Su principal planteamiento teórico es que los fenómenos de la literatura pueden y deben ser estudiados con las herramientas desarrolladas por las ciencias cognitivas a lo largo de los últimos cincuenta años, en especial las que provienen de la lingüística cognitiva, la psicología cognitiva, la antropología cognitiva, la neurociencia, la inteligencia artificial y la psicología evolucionaria. La importancia de esta primera versión la teoría de las metáforas para la poética cognitiva es que diluye la separación entre literatura y lenguaje cotidiano. Presupone que las herramientas con las que se han estudiado los textos, desde la ciencia cognitiva, en las últimas décadas, deben ser también utilizadas para la investigación acerca de la literatura. La década de 1990 es el momento en que las diversas aproximaciones a una teoría literaria cognitiva comienzan a converger. Karim Benzema (Real Madrid) ha recibido una falta en la zona defensiva.

Antonio Rüdiger (Chelsea) ha recibido una falta en la zona defensiva. Por otra parte, Raymond Gibbs publica The poetics of mind (1994), donde, apoyado en la psicolingüística experimental, defiende la tesis de que fenómenos normalmente considerados puramente literarios, como las metáforas, las metonimias y las ironías son, en realidad, fenómenos del pensamiento, en consonancia con las ideas de la lingüística cognitiva.Un hito, siempre mencionado en las historias de la disciplina, es el número monográfico de la revista Stanford Humanities Review de la primavera de 1994, en la que el premio Nobel Herbert Simon plantea cruzar el puente entre humanidades y ciencias (Bridging the Gap: Where Cognitive Science Meets Literary Criticism), por medio del texto Literary Criticism: A Cognitive Approach; artículo que además motiva una treintena de respuestas en el mismo volumen. Casi simultáneamente, aparece el primer texto introductorio al campo, Cognitive Poetics: an Introduction de Peter Stockwell, el que es seguido por un volumen complementario al año siguiente: Cognitive Poetics in Practice, cuyos editores son Joanna Gavins y Gerard Steen.

Los textos se representan en la mente de los usuarios de acuerdo con principios que son antes que nada de orden cognitivo; y, además, la representación del texto en la mente no es igual al texto en el papel. Además, el entrenador catalán da entrada a Ousmane Dembélé como extremo derecho, renunciando así a la presencia de Gavi, que podría haber reforzado el centro del campo.

Además, el Aston Villa goleó 1-5 al Norwich City, con doblete de Wesley, y el Watford y el Sheffield United empataron a cero, un resultado que no saca a los de Quique Sánchez Flores de la última plaza de la clasificación.

Curiosamente, el equipo amarillo era el destinado a jugarla esta temporada como séptimo clasificado de la Liga 2020-21, pero al ganar la Europa League tuvo como premio una plaza en la Champions League, por lo que esta campaña no ha habido representación española en la tercera competición continental. De hecho, su última derrota en una final llegó frente al Liverpool en 1981, partido también jugado en París y decidido por el gol del triunfo de Alan Kennedy. Lo repito: el gol del triunfo. Copa de Europa tras derrotar al vecino rival, el Atlético de Madrid por 4-1 en la prórroga, a la que se llegó por un gol de Sergio Ramos en el descuento del tiempo reglamentario. Ante la ternura del mensaje, Klopp se mostró conmovido y decidió tomarse su tiempo para responder al preocupado aficionado del gran rival del equipo de la ciudad de los Beatles.

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